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中医基础学习笔记
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健康养生
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001/199|《中医基础理论》绪论(一)
002/199|《中医基础理论》绪论(二)
003/199|《中医基础理论》绪论(三)
004/199|《中医基础理论》绪论(四)
005/199|阴阳学说(一)
006/199|阴阳学说(二)
007/199|阴阳学说(三)
008/199|阴阳学说(四)
009/199|阴阳学说(五)
010/199|阴阳学说(六)
011/199|阴阳学说(七)
012/199|阴阳学说(八)
013/199|五行学说(一)
014/199|五行学说(二)
015/199|五行学说(三)
016/199|五行学说(四)
017/199|五行学说(五)
018/199|五行学说(六)
019/199|精气学说(一)
020/199|精气学说(二)
021/199|精气学说(三)
022/199|中医学的主要特点(一)
023/199|中医学的主要特点(二)
024/199|中医学的主要特点(三)
025/199|中医学的主要特点(四)
026/199|藏象学说概论(一)
027/199|藏象学说概论(二)
028/199|藏象之心系统(一)
029/199|藏象之心系统(二)
030/199|藏象之心系统(三)
031/199|藏象之心系统(四)
032/199|藏象之心系统(五)
033/199|藏象之心系统(六)
034/199|藏象之心系统(七)
035/199|藏象之肺系统(一)
036/199|藏象之肺系统(二)
037/199|藏象之肺系统(三)
038/199|藏象之肺系统(四)
039/199|藏象之肺系统(五)
040/199|藏象之脾系统(一)
041/199|藏象之脾系统(二)
042/199|藏象之脾系统(三)
043/199|藏象之脾系统(四)
044/199|藏象之脾系统(五)
045/199|藏象之脾系统(六)
046/199|藏象之肝系统(一)
047/199|藏象之肝系统(二)
048/199|藏象之肝系统(三)
049/199|藏象之肝系统(四)
050/199|藏象之肝系统(五)
051/199|藏象之肝系统(六)
052/199|藏象之肾系统(一)
053/199|藏象之肾系统(二)
054/199|藏象之肾系统(三)
055/199|藏象之肾系统(四)
056/199|藏象之肾系统(五)
057/199|藏象之肾系统(六)
058/199|藏象之肾系统(七)
059/199|藏象之六腑(一)
060/199|藏象之六腑(二)
061/199|藏象之六腑(三)
062/199|藏象之奇恒之腑(一)
063/199|藏象之奇恒之腑(二)
064/199|藏象之脏腑之间的关系(一)
065/199|藏象之脏腑之间的关系(二)
066/199|藏象之脏腑之间的关系(三)
067/199|藏象之五体(一)
068/199|藏象之五体(二)
069/199|藏象之官窍
070/199|中医学的思维方法
071/199|精气血津液(一)
072/199|精气血津液(二)
073/199|精气血津液(三)
074/199|精气血津液(四)
075/199|精气血津液(五)
076/199|精气血津液(六)
077/199|精气血津液(七)
078/199|精气血津液(八)
079/199|精气血津液(九)
080/199|精气血津液(十)
081/199|经络(一)
082/199|经络(二)
083/199|经络(三)
084/199|经络(四)
085/199|经络(五)
086/199|经络(六)
087/199|经络(七)
088/199|经络(八)
089/199|体质学说(一)
090/199|体质学说(二)
091/199|体质学说(三)
092/199|体质学说(四)
093/199|病因(一)
094/199|病因(二)
095/199|病因(三)
096/199|病因(四)
097/199|病因(五)
098/199|病因(六)
099/199|病因(七)
100/199|病因(八)
101/199|病因(九)
102/199|病因(十)
103/199|病因(十一)
104/199|病因(十二)
105/199|发病(一)
106/199|发病(二)
107/199|《中医诊断学》绪论(一)
108/199|《中医诊断学》绪论(二)
109/199|《中医诊断学》绪论(三)
110/199|望诊(一)
111/199|望诊(二)
112/199|望诊(三)
113/199|望诊(四)
114/199|望诊(五)
115/199|望诊(六)
116/199|望诊(七)
117/199|望诊(八)
118/199|望诊(九)
119/199|望诊(十)
120/199|望诊(十一)
121/199|望诊(十二)
122/199|望诊(十三)
123/199|望诊(十四)
124/199|望诊(十五)
125/199|舌诊(一)
126/199|舌诊(二)
127/199|舌诊(三)
128/199|舌诊(四)
129/199|舌诊(五)
130/199|舌诊(六)
131/199|闻诊:声音、语言
132/199|闻诊:呼吸、咳嗽
133/199|闻诊:心音、胃肠异常声音 嗅气味
134/199|问诊:问寒热
135/199|问诊:问汗、问疼痛
136/199|问诊:问饮食口味
137/199|脉诊概述
138/199|正常脉象
139/199|病理脉象:浮脉
140/199|病理脉象:沉、迟、数脉
141/199|病理脉象:虚、实、洪、细脉
142/199|病理脉象:滑、涩、弦、紧脉
143/199|病理脉象:结脉 脉象鉴别 相兼脉
144/199|病理脉象:真脏脉 妇人脉与小儿脉
145/199|按诊的手法与意义&按诊的内容
146/199|病机(一)
147/199|病机(二)
148/199|病机(三)
149/199|病机(四)
150/199|病机(五)
151/199|病机(六)
152/199|病机(七)
153/199|病机(八)
154/199|病机(九)
155/199|病机(十)
156/199|病机(十一)
157/199|八纲辨证概述
158/199|八纲基本证候:表、里证
159/199|八纲基本证候:寒、热证
160/199|八纲基本证候:虚实辨证、阴阳辨证
161/199|八纲证候间的关系(一)
162/199|八纲证候间的关系(二)
163/199|八纲辨证的意义
164/199|病性辨证概述
165/199|辨六淫证候(一)
166/199|辨六淫证候(二)
167/199|辨阴阳虚损证候
168/199|辨气血证候(一)
169/199|辨气血证候(二)
170/199|辨津液证候(一)
171/199|辨津液证候(二)
172/199|辨情志证候
173/199|脏腑辨证概述
174/199|辨心病证候(一)
175/199|辨心病证候(二)
176/199|辨肺病证候(一)
177/199|辨肺病证候(二)
178/199|辨脾病证候
179/199|辨肝病证候(一)
180/199|辨肝病证候(二)
181/199|辨肾病证候
182/199|辨腑病证候(一)
183/199|辨腑病证候(二)
184/199|辨脏腑兼病证候(一)
185/199|辨脏腑兼病证候(二)
186/199|六经辨证概要(一)
187/199|六经辨证概要(二)
188/199|卫气营血辨证概要(一)
189/199|卫气营血辨证概要(二)
190/199|三焦辨证概要
191/199|经络辨证概要
192/199|诊断结合运用(一)
193/199|诊断结合运用(二)
194/199|诊断结合运用(三)
195/199|养生防治康复(一)
196/199|养生防治康复(二)
197/199|养生防治康复(三)
198/199|养生防治康复(四)
199/199|养生防治康复(五)
剧情介绍
王治皓的《中医学基础》学习笔记,包含《中医基础理论》和《中医诊断学》完整内容,预设199期音频,即日起,音频专栏将在“听书网”平台无间断更新,微信公众号“王治皓”会同步更新“音频+文稿+思维导图”完整版本(用微信加载此二维码可获取文稿)。适宜人群: 学习《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中医学基础》的中医学、针灸推..
王治皓的《中医学基础》学习笔记,包含《中医基础理论》和《中医诊断学》完整内容,预设199期音频,即日起,音频专栏将在“听书网”平台无间断更新,微信公众号“王治皓”会同步更新“音频+文稿+思维导图”完整版本(用微信加载此二维码可获取文稿)。适宜人群: 学习《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中医学基础》的中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、中药学、中药制药学等专业的学生;相关专业复习备考的考生;中医药文化工作者或爱好者等,欲跨领域辨证学习的志士等。一我们处在一个信息大爆炸的时代,但这个大爆炸炸出来的信息,却让我们眼花缭乱,无可适从。我们应该怎么在这么多信息中,择其善者而习之?你可以免费或是付费获得资源,往往耗费了大量的时间和精力,却只是暂时解决了“知识焦虑”,购买过来的内容,往往也不是你想要的精品。二媒体每隔一段时间就会分享出学霸笔记,那图画生动形象,那字迹密密麻麻。试问,学霸自己会有空反复看吗?我也曾做过所谓的“学霸笔记”,一样的生动形象,一样的密密麻麻。纵然被贴在了高中母校的宣传栏上,满足的也只是内心的虚荣。而知识,我却没有再去回顾。三到了大学,时间全被拍碎了,一片片零碎的时间,一群群的知识焦虑分子,面对想学的知识,该怎么办?我不反对手写手绘的笔记,但在空闲时间碎片化的时代,挤出大量的时间做手写手绘,未免有些浪费时间,甚至事倍功半。四好记性不如烂笔头,烂笔头不如什么?符合时代的知识笔记应该是怎样的?面对大量要背的内容,背不进去,怎么办?我们应该怎样利用被拍碎了的时间?相比于整理“传统学霸笔记”,我想探索一下符合这个时代的笔记:通过听音频形成听觉记忆;通过对照文稿以查漏补缺;通过思维导图来加深记忆。五如果这时候有一个人站出来:把内容整理成文稿,将文稿录制成音频,从文稿中提炼干货,用干货画思维导图。你会动心吗?认知升级:有些朋友会说,我又不是中医专业,学这个有用吗?答案是肯定的。中医文化是中国优秀传统文化的一部分,这套专栏不仅仅是为了帮助学生预习复习、考生有效复习,更重要的是:我希望能够通过这个专栏,让不是为了成为中医,只是想了解中医框架下的健康理念的朋友,也能够有所收获,有所感触。也许你起初并不信中医,或者找不到理据。随着了解的深入,你也许就会放下偏见。再回过头来,就知道哪些是真中医,哪些是打着中医旗号招摇撞骗。永远记得,应试教育给我们的实在有限,我们学习不能仅仅为了考试,更要注重这背后认知的提升和思维的转变。希望本套专栏能够帮你在多掌握一点知识的同时,习到中医人的思维模式,从另一个维度获得成长。内容安排:参考资料:1.郑洪新,《中医学基础》教材,978-7-03-019535-7.2.吕志平、董尚朴,《中医基础理论》教材,978-7-03-037430-1.3.李灿东,《中医诊断学》教材+网课,978-7-5132-3400-94.李德新,《中医基础理论》网课+讲稿,978-7-1170-9508-25.朱文峰,《中医诊断学》教学片+讲稿,湖南中医药大学6.潘毅,《中医基础理论》网课,广州中医药大学,超星学术网7.曲宏达、安海燕等,《中医学基础》课,南方医科大学8.其他学术资源(在相应文稿中给出),南方医科大学图书馆版权声明:本专栏注重版权保护意识,笔记文稿内容参考自南方医科大学中基文史教研室授课教师的课件、课堂笔记和超星学术网网课,凡引文献必标注出处。文稿中的附有图片,已知作者的均已标出,但仍有一部分引图并未在付费图库得到相关信息,故将该部分未知作者的图片直接从课件提取,经过Keynote处理后放到了专栏之中,如文稿中所引用的题图或附图侵犯了您的某项权利,纯属无意冒犯,烦请您私信联系告知于我。我会在核实后进行及时处理,如情况属实,我会删除侵权内容并公开致歉。望彼此尊重劳动成果,转载本专栏请注明出处,本人对上述保留最终解释权。专栏内容解释权归本平台所有,转载请注明出处。
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